新学期又开始了，朋友读小学的儿子被告知本学期又要购买校服。可是，他儿子去年购买的几套校服还能穿，而且他还得知今年校服的款式还是和去年的一样。他认为儿子实在没有再购买新校服的必要。于是，他对学校说了自己的想法。然而，校方却坚持认为新学年应有新的开始，还是购买新校服为好。后来，在学校的一再坚持下，他还是表示“自愿”交钱给儿子购买新校服。
很明显，对待校服，该校“喜新厌旧”的做法，是与时下倡导的低碳理念背道而驰的。众所周知，低碳是时尚而健康的生活方式。低碳的观念要从小树立，低碳的生活应从中小学生开始。无疑，低碳开学，是中小学生践行低碳理念的很好形式，是最有意义的开学“第一课”。 低碳开学不仅能减轻众多家庭特别是贫困家庭的经济负担，还能培养学生的低碳意识，诱导学生探索更多更实用的低碳技巧，锻炼学生的低碳能力。应该说，对心智尚未成熟的中小学生来说，低碳开学是需要好榜样的。事实上，学校，家庭，社会都应言传身教，为低碳开学树立好榜样。然而，学校毕竟是学生接受教育的前沿阵地。在践行低碳开学时，学校所起到的作用往往最主要。
“书包、笔盒、笔虽旧了，但还能用，实在没有必要买新的；而一些还没有用完的笔记本、练习本，不妨把没用过的部分撕下来，重新装订成一个新本……”我注意到，一些学校是这样引导中小学生践行低碳开学的。毋容置疑，这种“言传”教会中小学生践行低碳开学的具体方法，固然很好。我想，学校如果也都能用“身教”来影响学生——例如，旧校服如果还可以穿，就不用学生再多购买。这样，言行一致，为学生树立好榜样，“低碳”观念或许才更容易植根于学生的心灵中。
