上周联合国大会开幕时，包括杜特尔特总统在内的世界各国领导人指出，即使 COVID-19 大流行仍在肆虐，气候变化危机带来的风险也在不断增加。
他们的集体关切预示着 COP26 的议程，即 10 月底在苏格兰格拉斯哥开幕的联合国气候大会。菲律宾提交了第一份国家自主贡献，承诺到 2030 年将温室气体排放量减少 75%。杜特尔特总统还宣布暂停建设新的燃煤电厂，并指示重新探索核能选项。
但最大的举措必须来自那些因大量温室气体排放而对全球变暖贡献最大的国家，即：中国、美国、印度和俄罗斯。根据联合国的监测，全球气温已经升高了 1.2 度。根据各国目前的排放承诺，与 2010 年的水平相比，2030 年的排放量可能增加 16%。
联合国秘书长安东尼奥·古特雷斯 (Antonio Guterres) 表示，如果任其发展，这意味着地球可能会升温至比工业化前水平高 2.7 度，这是应该不惜一切代价避免的“灾难”。
在当前局势爆发的过去两年中，气候变化助长了自然灾害：美国的野火、干旱、飓风和洪水;中国和德国发生致命洪水;和野火，也在南欧。在亚太地区，遏制 COVID-19 的持续努力与“多种生物和自然灾害，如气旋、山体滑坡、热浪和火山爆发”竞争。去年，菲律宾经历了一系列年终台风和塔尔火山的零星喷发，导致数千人流离失所。
尽管全球关注的焦点一直是减缓气候变化，但同样重要的是将注意力集中在需要由国家和社区采取的适应措施上。强有力的缓解努力需要辅之以有效的适应计划，以尽量减少负面影响。
需要不断开发红树林和沿海地区，以加强对低洼社区大规模洪水的天然屏障并降低其脆弱性。重新造林和植树提供了重要的安全网。政府绝不能允许不分青红皂白的土地转换，这会消耗森林覆盖并增加对洪水和水土流失的脆弱性。
在早期，必须就儿童和青年的责任进行教育和培训，以了解他们维护环境和创建生态友好型社区的责任。去年，教育部宣布将修改基础教育课程以提高气候素养。
粮食及农业组织 (FAO) 指出，环境教育需要重新侧重于能够带来可实现的行为改变的能力、行动技能和解决问题的能力。“刷牙时关水龙头”和“离开房间时关灯”绝对能达到的不仅仅是“节约用水”或“减少温室气体排放”的告诫。就像学习开车或演奏乐器一样，学习环保行为也需要练习。培养保护环境的行为始于我们的家庭和社区。
